过马路时，孩子没有急着迈步，而是停下来，等旁边一辆转弯的货车先过去。因为他知道，司机有视野盲区。

这样的自护反应，要如何助力学生养成？

安全教育真正的成效，往往就藏在短短一瞬。朝阳区正在做的，就是让安全教育像语文、数学课一样有课时、有课表、有教师、有评价，让安全素养成为朝阳学子的必备品格和关键能力，成为会识别风险、会主动求助、会应急避险、会自救互救、会守护国家安全的时代新人。

今年5月11日，朝阳区召开中小学安全教育进课程进课堂部署会，发布《朝阳区中小学安全教育实施意见（试行）》，确立了“3-4-5”顶层架构系统：“3”即涵盖个人安全、公共安全、国家安全三大内容领域；“4”即设置独立开课、融合开课、专题教育、应急演练四种开课方式；“5”即遵循学生身心发展规律，划分小学低段、小学中段、小学高段、初中、高中五个递进教育阶段，做到全学段覆盖、全学科融入、全要素贯通、全领域延伸、全流程闭环，推动体系化构建、课程化实施、常态化融入、情景化实践、多元化评价。

本学期伊始，朝阳区中小学安全教育“进课程、进课堂、进课表”全面展开，同步开展系列现场交流和培训活动。

三场展示：安全教育如何进课程、进课堂、进课表？

9月15日，朝阳区中小学安全教育“进课程、进课堂、进课表”系列展示活动首场在朝阳区第二实验小学举办，主题是“以学科为载体，让安全教育落地生根”。六节平行课覆盖低、中、高三个学段，在音乐、语文、体育、数学、英语等学科课堂中有机融入安全教育。人人都是安全教育的主体，科科都承载安全教育的职责。

9月29日，第二场活动在北京市第八十中学管庄分校汇星校区举行，主题为“安全至上·体验为先——让安全课程守护学生成长”。安全竞技运动会上学生快速通过应急平衡桥、演练城堡火情逃生、熟练进行止血包扎，把安全知识转化为可参与、可操作的沉浸式内容。

10月27日，第三场活动在北京中学商务区实验小学举办，活动以“安全筑基成长 国防浸润未来”为主题，突出国家安全教育特色。现场设置10个国防科普展位，涵盖国防装备、军事地形、军事训练等内容。学生担任讲解员，在互动体验中深化安全认知与国防意识。

五场培训：如何提升干部教师的安全教育能力？

干部教师对安全教育的理解及育人能力，是推进安全教育“进课程、进课堂、进课表”的关键要素。

9月11日，中小学安全教育干部能力提升第一期专题培训举办，明确了区域安全教育一体化建设总体思路和各阶段任务。135名中小学分管安全教育的副校长参训。

9月23日，中小学安全教育干部能力提升第二期专题培训举办，通过理论解读、案例分析、经验交流等形式，引领干部吃透政策、理清思路、掌握方法，把安全教育系统性、结构性纳入学校现有课程体系，设置安全教育独立课表。10月15日举办班主任专场培训，围绕一体化安全育人、精细化班级管理、安全班会课系列化设计三个专题，提升班主任安全教育的专业性。10月23日举办安全教育专职教师专场培训，从“守底线、建课程、育素养”三个方面明晰工作要点，提升安全专职教师站位。10月28日举办思政教师专场培训，通过研究课展示、分学段经验分享、专家点评相结合的方式，推动国家安全教育融入思政课堂。

五场培训，六百余人次参与，从校级干部到中层干部，再到一线教师，分类施训、层层传导，把安全教育的要求落实落细到每一个岗位上。

从“零散活动”转向“系统课程”，从“知识灌输”转向“素养培育”，从“学校单打”转向“全域协同”，朝阳区用三个转变在回答一个问题：我们希望孩子学会什么？

是一种能力——拥有扎实的安全技能、良好的安全习惯；也是一种意识——心怀对生命的敬畏、对规则的尊重、对家国的担当。

未来，朝阳区将持续推进安全教育“进课程、进课堂、进课表”，助力学生安全意识、安全知识、安全技能、安全素养同步提升，守护每个孩子健康平安成长。